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次のA群の各文の中から、「今後の特別支援教育の在り方について(最終報告)」(平成15年:特別支援教育の在り方に関する調査研究協力者会議)の提言に関する事項として、正しいものの組合せを、B群アからオまでのうちから一つ選び、その記号で答えなさい。</p>
<p>〔A群〕</p>
<p>
(1)特別支援教育とは、従来の特殊教育の対象の障害だけでなく、LD、ADHD、高機能自閉症を含めて、障害のある子供の自立や社会参加に向けて、適切な教育や指導を通じて必要な支援を行うものである。</p>
<p>
(2)特定の障害種のみの子供を受け入れる盲学校、聾学校、養護学校の制度から、多様な障害種の子供を受け入れ、地域の特別支援教育のセンター的役割を担う「特別支援学校(仮称)」の制度に改めることについて、法律改正を含めた具体的な検討が必要である。</p>
<p>
(3)障害のある子供を、乳幼児期から学校卒業後までを通じて、一貫して的確な教育的支援を行うことを目的とした「個別移行支援計画」を策定することについて、検討する必要がある。</p>
<p>
(4)学校内、関係機関、保護者との連絡調整などを行う「特別支援教育コーディネーター(仮称)」を、小・中学校や盲学校、聾学校及び養護学校に置くことについて、検討する必要がある。</p>
<p>
(5)小・中学校に設置された専門家チームが、必要に応じて、LD、ADHD、高機能自閉症の生徒が在籍する高等学校を支援することについて、検討する必要がある。</p>
<p>〔B群〕</p>
<p>
ア(1),(2),(3) イ(2),(4),(5) ウ(1),(3),(5)</p>
<p>
エ(3),(4),(5) オ(1),(2),(4)</p>
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次のA群の各文の中から、「今後の特別支援教育の在り方について(最終報告)」(平成15年:特別支援教育の在り方に関する調査研究協力者会議)の提言に関する事項として、正しいものの組合せを、B群アからオまでのうちから一つ選び、その記号で答えなさい。</p>
<p>〔A群〕</p>
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(1)特別支援教育とは、従来の特殊教育の対象の障害だけでなく、LD、ADHD、高機能自閉症を含めて、障害のある子供の自立や社会参加に向けて、適切な教育や指導を通じて必要な支援を行うものである。</p>
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(2)特定の障害種のみの子供を受け入れる盲学校、聾学校、養護学校の制度から、多様な障害種の子供を受け入れ、地域の特別支援教育のセンター的役割を担う「特別支援学校(仮称)」の制度に改めることについて、法律改正を含めた具体的な検討が必要である。</p>
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(3)障害のある子供を、乳幼児期から学校卒業後までを通じて、一貫して的確な教育的支援を行うことを目的とした「個別移行支援計画」を策定することについて、検討する必要がある。</p>
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(4)学校内、関係機関、保護者との連絡調整などを行う「特別支援教育コーディネーター(仮称)」を、小・中学校や盲学校、聾学校及び養護学校に置くことについて、検討する必要がある。</p>
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(5)小・中学校に設置された専門家チームが、必要に応じて、LD、ADHD、高機能自閉症の生徒が在籍する高等学校を支援することについて、検討する必要がある。</p>
<p>〔B群〕</p>
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ア(1),(2),(3) イ(2),(4),(5) ウ(1),(3),(5)</p>
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エ(3),(4),(5) オ(1),(2),(4)</p>
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